(Отрывок из фантастического романа... хотя не очень-то и фантастического) - А теперь, уважаемые гости с Земли, давайте отдохнем, - заявил вдруг гид и расплылся в своей фирменной улыбке. - Предлагаю слетать на пляж! После получаса полета, ЭЭ*(*Экологичный электролет, главное средство передвижения на планете) приземлился на берегу океана. Пляж представлял странное зрелище. На мягком оранжевом песке лежали, гуляли, заходили в воду тысячи дурронцев, с ног до головы закутанных в какие-то мешки. Мешки имели разрезы в двух местах: один на голове для глаз, а другой... как бы сказать... сзади пониже пояса. Тысячи круглых обнаженных ягодиц синели посреди моря песка и мешковины. Надо всем этим постоянно кружили многочисленные полицейские патрули на электроциклах. Первой пришла в себя от удивления Элис. - Скажите, Агод - спросила она, -почему дурронцы на пляже так странно одеты? - Видите ли, уважаемые земляне, это долгая история. Для того чтобы изложить ее, нужно обратиться к истории нравственности на Дурроне.( Collapse )
Учитель. Сколько будет (5+6)х7? Ученик. Будет... ну-у.... 200. У-ль. Ты уверен? Уч-к (с горящими глазами) Я верю в это! Уч-ль: Ты ошибаешься. Будет 77. Уч-к: Что вы такое говорите! 77! Так мало! Это же несправедливо! У-ль. Но тем не менее будет 77. Уч-к. Это до сих пор, в мире белых цисгендерных мужчин, было 77. А теперь другие времена настают. Будет 200! Мы сказали 200 значит 200! Потому что мы верим в то что это справедливо! Уч-ль. Ну давай посчитаем вместе. 5+6 будет сколько? 11. Уч-к. И вы считаете, что это хорошо? Уч-ль. 11 умножить на 7 будет 77. Уч-к. Неправда! ( Collapse )
Л-Логика. Гитлер - Абсолютное Зло. СССР был против Гитлера. Следовательно СССР - Добро. Следовательно все что делал СССР - Добро. Следовательно когда СССР делил с Гитлером Европу - это было Добро.
Почему римляне не построили воздушный шар и оптический телеграф? Особенно оптический телеграф, у них же для этого вполне хватало и возможностей и теоретических знаний, но они даже конной эстафеты не устроили, так и обходились скороходами, а телеграф оставили галльским потомкам из 18 века. С воздушным шаром сложнее, там все-таки впереди шла физическая теория, шар был попыткой ее применения. Но теории-то рождались от безграничной жажды познания и освоения мира. Так же и Америка была открыта, от ощущения, что где-то за углом лежат сказочные богатства и нужна только дерзость, чтобы ими овладеть - под это ощущение Колумб даже, страшно сказать, Самих Древних подкорректировал и их расчеты диаметра Земли оспорил. То есть, в конечном итоге, все упирается в фаустовский тип личности, воспитанный нарождающимся капитализмом (а сам капитализм откуда взялся? Но это уже к вопросу о курице и яйце). В аграрном обществе простого воспроизводства к неведомому не стремились и выше головы не прыгали, там стать сильно богаче чем твой покойный отец было так же не комильфо как промотать отцовское наследство (хотя и приятнее, с этим никто не спорил), а излишки средств направляли с нашей точки зрения черт знает на что, на умопомрачительные игры в грандиозных амфитеатрах и на поваров, умеющих готовить свинину так что по вкусу не отличишь от курицы (хотя казалось бы почему просто не приготовить курицу из курицы? - нет, это пускай в харчевнях едят, а у Лукулла будет курица только из свинины!). Античные механики умели строить удивительнейшие механизмы, но простейшие механические часы оставили полуграмотным монахам Раннего Средневековья: им нужнее, у них службы, а нам достаточно на солнце взглянуть чтобы примерно прикинуть который час, а если точнее захочется раб у солнечных часов крикнет. Архимед, этот античный Леонардо, едва ли не единственный пытался соединить теорию с практическими потребностями и изобрел даже механизм для полива полей, но показательно что его старались оправдать за такие низменные, недостойные любомудра дела: Плутарх уверяет, что он делал это в целях дидактических и педагогических, чтобы показать тупым приземленным обывателям, что от любомудрия может быть и практическая польза, буде любомудр пожелает (но он не желает, ибо любомудрие учит довольствоваться тем что есть). Теперь это все впрочем уходит в прошлое - и рвущаяся в неведомое фаустовская личность, и тем более самодостаточная традиционное. Теперь пошли другие тренды, теперь в чести личность слабая, зависимая, невротичная и инфантильная, манипулируемая и регулируемая - идеальный заключенный цифрового концлагеря.
Разбирать опус Путина на предмет несоответствия каким-то академическим представлениям об истории (как это делают профессиональные историки) нелепо. Это другой жанр. Путин выстраивает демагогический нарратив по правилам геббельсовско-сталинской пропаганды - здесь в ход идут и ложь и манипуляции, но прямая ложь в этом жанре даже необязательна, высший шик пропагандиста - построить нарратив исключительно на манипуляциях, то есть использовать целиком истинные факты, но подать их таким образом, что в итоге они будут представлять собой ложь.
Потому довольно пустое дело например - придираться к тому что он пишет о Киевской Руси. Как и во всяком донациональном образовании, в Киевской Руси можно найти примеры и единства и партикуляризма, это открывает широкое поле для интерпретаций, сознание единства во всяком случае несомненно было, языковое единство было несомненно сильнее чем в любой большой неславянской стране Европы в ту эпоху (будь то Италия, Германия, Испания или Франция), но какое отношение это имеет к современности? Даже если условно допустить, что в 1021 году была некая «древнерусская народность», каким образом это делает украинцев и русских одним народом в 2021 году? Оставим же с Богом эти темы профессионалам и лучше разберем статью Путина с точки зрения того, как она СДЕЛАНА. ( Collapse )».
Когда мы спорим с пирамидиотом, кто и зачем построил Великие пирамиды, мы в сущности находимся с ним в разных измерениях. Потому вопрос не в фактах, а в базовых посылках - человека из вселенной, где параллельные прямые пересекаются, никогда не убедить, размахивая книжкой Эвклида. В нашей эвклидовско-аристотелевско-ньютоновской вселенной все устроено логично и рационально. Если мы предполагаем высокотехнологическую цивилизацию, то она тоже будет логична и рациональна - цивилизация, построенная на магии и иррациональности, очевидно не может развивать технологии. Если цивилизация высокотехнологична, она распространена повсеместно, и ее следы можно найти не в одной какой-то точке - она меняет ландшафт и присутствует так или иначе везде. Ее постройки тоже высокотехнологичны и явным образом рациональны, хотя бы их цель и назначение были для нас не ясны - Останкинскую башню или АЭС точно не примешь за постройки людей медного века. Египетские пирамиды, Стоунхендж или идолы острова Пасхи очевидным образом не технологического происхождения и не имеют рационального смысла - только магический. Собственно, древняя магия по-своему тоже рациональна, но это псевдо-рациональность - за невозможностью узнать реальные способы воздействия на мир изобретаются фантастические, с помощью которых в воображении достигаются вполне прагматические цели - будь то излечение от болезни, победа над врагами, обеспечение плодородия или наконец личного бессмертия. Как аппарат для обеспечения бессмертия фараона и его контакта с миром богов (на языке эзотериков можно сказать: с космической энергией) - пирамида, очевидно, более чем функциональна и рациональна. Но это другая рациональность, чем рациональность Большого Андронного коллайдера. Так вот, пирамидиот находится не в той Вселенной, где коллайдеры и атомные реакторы, а в той магической Вселенной, где жили Хеопс и Имхотеп. Для него магия - не детские воспоминания человечества, а свидетельства особой продвинутости; не прошлое, а будущее. Для него вопрос контактов души с космической энергией является вопросом первостепенной важности, в отличие от всякого детского вздора из научно-популярных программ. По этой причине, очевидный магический характер пирамид не только не останавливает их - он-то как раз и служит для них свидетельством, что их построила высшая цивилизация, или точнее сказать некая иная высшая раса сверхлюдей. Обладающая Тайными Знаниями. Вопрос, зачем сверхцивилизации заниматься детскими делами: пилить известняк на кубики и складывать эти кубики в пирамидку - для них не стоит. Верую ибо абсурдно - и очевидная бессмысленность такого занятия с точки зрения "плоского" рационализма как раз является лучшим доказательством, что пирамиды строили люди, находившиеся за гранью рационального - значит Сверхлюди, обладающие Тайным Знанием. Все это ставит, конечно, гораздо более общие вопросы о кризисе рационализма в современной цивилизации. Тут вспоминаются времена поздней античности, когда потомки Архимеда и Аристотеля поголовно увлеклись магией, гностикой, теургией и восточными культами - одно к одному!
- Слышал? По телеку сказали, что Путин самый умный и поднял Россию с кален. - О, круто! - А еще сказали что на Украине бендеровцы мальчика распяли, а мы вернули Крым в родную гавань. - О, круто! - По телеку сказали, что у нас духовность и лишняя хромосома, а в Европе геи и мигранты насилуют детей прямо посреди белого дня. - О, круто! - И еще сказали что мы скупили Все Золото Мира а у Омерики один только долг и скоро Омерике кирдык. - Круто! - Сказали что мы первыми в мире создали вакцину от ковида. - Круто! - Что наша вакцина самая лучшая а все эти ихние Пфайзеры сплошной фуфломицин. - Вау! Круто! - Что Путин приказал всем немедленно вакцинироваться этим самым Спутником.... - Чо?! Чо?! Как?! Это что ж, ебаный Путин мне какую-то свою неведомую хуйню колоть собирается? Да он охуел что ли?!
Учитель: А теперь проспрягай мне неправильный глагол... Родитель: Я не позволю! Я не позволю, чтобы моего сына учили в школе извращениям! Это безобразие! Я в суд подам! Учитель: Позвольте? Родитель: Правила даны Богом и природой! Они неизменны! Нарушение правил - это грех! Вы учите моего сына греховным и непристойным вещам! Учитель: Но вот ведь сказано: "Нет правила без исключения..." Родитель: Что вы мне вашей книгой тыкаете! Все ваши книги написаны на деньги Сороса и Гейтса! Они извращениям учат! Все это либералы выдумали! Собрались у себя в Гарварде и ябутца в жопы... SJW-активисты (врываясь толпой): Граммар-наци! Граммар-наци! Бей граммар-нациста! Отстоим права неправильных глаголов! (бьют Родителя, он прячется под парту). Учитель: Ну слава Богу. Итак, проспрягай мне неправильный глагол... Активисты: Что? Ты сказал "неправильный глагол?" Ты сказал "проспрягай?" Учитель: Да, а что? Активисты: Граммар-наци! Граммар-наци! Учитель: Я?! Активисты: Нет правильных и неправильных глаголов! Нет правил! Никаких! Грамматика выдумана для поддержания белой супремасии! Всякий, кто проповедует грамматику - расист! Учитель: Что за чушь! Вот ведь в учебнике написано.... Активисты: Это старый, расистский и нацистский учебник! В Гарварде уже доказано, что грамматика - это социальный конструкт, выдуманный для поддержания господства белых цисгендерных мужчин! После эпохального труда профессора Анджелы Дэвис "Критическая теория грамматики" это уже не обсуждается! А ты нацист! Расист! Мы на тебя пожалуемся в отдел образования! Мы закроем эту вашу школу! Гнездо нацизма и расизма! Активисты принимаются скакать по классу, ломать мебель и пособия и рвать книги. Часть становится перед школой с плакатами: "Здесь учат граммар-нацизму!" "Нет - нацизму и расизму в этой школе!" Газеты (на следующий день): Вчера активисты-борцы за права провели мирный протест против преподавания в городской школе нацистской псевдонауки "грамматика". В ходе мирного протеста, школа случайно сгорела. В поджоге подозреваются провокаторы граммар-наци. Учитель, преподававший грамматику в школе, по требованию активистов уволен.
1. АРМИЯ. 1.1. Генералитет. Генерал-фельдмаршал - главнокомандующий армии, в отсутствие верховного главнокомандующего, которым может быть только монарх или замещающий его генералиссимус. Во время боя и вообще кампании, если армия выступает в полном составе под командованием фельдмаршала, его штаб состоит из генералов, командующих отдельными родами войск: генерала от инфантерии (пехоты), генерала от кавалерии и генерал-фельдцехмейстера, которого Павел переименовал в генерала от артиллерии (в 1796 г. При этом, при Екатерине они все назывались генерал-аншефами, Павел же вернул старые названия). Фельдмаршал и полные генералы составляют высший генералитет. Генералы также командуют дивизиями (при Петре дивизии не были постоянными соединениями а формировались из нескольких бригад по случаю). Заместителями генералов являются генерал-лейтенанты (что буквально и значит генерал-заместитель), ниже генерал-лейтенантов стоят генерал-майоры (буквально генерал-старший). Согласно Уставу воинскому генерал-майоров "при болшом войске от 4 до 6, как от инфантерии, так и кавалерии быть. А имянно: на каждом крыле по 2", чтобы они могли друг друга "секундировать" (дублировать, подменять). Еще ниже бригадиры (командиры бригад; командирами бригад также являлись генерал-майоры). Бригадирский чин считался и не генеральским и не офицерским. ( Collapse )
